建平教育|花开的声音--成都建平学校小学部作文赏析第四期

建

平

● ●

分

享

● ●

春天来了！春天来了！我开开心心地跑出去玩，顺便找一下春天。听说春天是多雨的季节，于是我带上了我的小雨伞。我找呀找，找到了稻田边的一块大石头，大石头被一团浓密的小草围着，小草正在给别的小朋友“挠痒痒”。这时，一阵微风吹过，它把春雨姑娘也吹来了过来，这春雨姑娘可不得了，她在最近一次年度表彰评比中获得“劳动模范”的称号，这不，她看见稻田里的秧苗干巴巴的，心想它们肯定是口渴了，于是迫不及待的呼叫雷公爷爷过来帮忙，他们齐心协心的下了场小小雷阵雨。秧苗们喝饱了水，长得更茁壮了。小鸟们用歌声欢呼着春雨的到来，小树苗们在微风姐姐和雷公公爷爷的伴奏下，欢快地跳着舞。

春天真是太美了，春天的味道也很甜，尤其是春雨过后，我仿佛闻到了水果糖甜甜的味道！真香啊！我爱春天！

程恩用活泼欢快的语言表达出了自己对春天的喜爱与赞美，从这篇作文中，我也感受到了春天浓浓的魅力，春天里的每一个事物都有自己的灵性，太有趣啦！

春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们身边，我怀着激动的心情，和爸爸妈妈一起去春游！

我们准备了水、面包、水果，还有各种各样的零食，把它们收拾进背包之后我们就出发啦！虽然路上爸爸只开了十多分钟的车，可我感觉好像过了几个小时，心中像有几只小鹿砰砰地跳着，我实在是迫不及待！等我们到了目的地之后，我发现了好大一片金灿灿的油菜花田呀！用鼻子一闻还非常香！我沉浸在这片金色的图画中无法自拔……过了一会儿，我跟爸爸妈妈开始了玩耍，我们跑着、蹦跳着、追逐着，可好玩了！直到我们大家都很累了，爸爸找到了一块平坦的草地，妈妈铺上野餐垫，我们所有人一起躺了上去，享受着内心的平静，真舒坦！我在垫子上躺着,看到了蔚蓝的天空，各种形状的云朵，鸟儿自由自在地飞来飞去，还在叽叽喳喳地唱着歌。慢慢地，我居然进入了梦乡。在梦里，我跟刚才看到过的鸟儿一起玩耍，一起唱歌……突然，我被妈妈叫醒了，原来已经是晚上了，得回家啦！

回家的路上我还想着今天春游呢！真想再来一回呀！

苒苒用了比喻、拟人等修辞手法，生动再现了春游的美好和趣味性，让人仿佛置身其中，流连忘返。

太阳公公刚刚睁开朦胧的睡眼，小蚂蚁、小蝴蝶和毛毛虫就跑到草地上在一起愉快的玩耍，突然，它们在角落发现了一个大大的蛋壳。毛毛虫抠了抠小脑袋，提议说：“我们用蛋壳做一个跷跷板吧？”小蚂蚁和小蝴蝶点了点头，表示赞同。它们先把蛋壳倒过来，再把又细又长的木板装到蛋壳上面，接着毛毛虫和小蚂蚁跳到细长的木板上，于是它们开开心心地玩了起来。玩了一会儿，小蝴蝶说：“要不我们再用蛋壳做热气球吧？”两个小伙伴说：“好呀，我还从来没飞上过天空呢！”就这样，三个小伙伴寻来了一块布，并分别在这块布的四角绑上了又细又长的绳子，再用绳子的另一头钉在蛋壳上，最后用火加热，不一会儿呀，蛋壳就慢慢悠悠的升上了天空，三个小伙伴在蓝蓝的天空上看到了雪白雪白的朵朵白云。忽然，天空下起雨来，眼见雨下得越来越大，它们赶紧把热气球降下来。回到地面后，它们把蛋壳取下来，又把蛋壳倒过来，三只小虫忙钻进去躲雨。

天黑了，雨停了，小蚂蚁、小蝴蝶和毛毛虫把蛋壳倒过来，并找来了一片又大又厚的叶子盖在蛋壳上，三个小伙伴就这样一起进入了甜蜜的梦乡。

今天小虫子可真开心啊！

果尔通过一系列的形容词，写出了每一个食物不同的特点，更用了生动有趣的语言，把小虫子们开心的一天展现的淋漓尽致！太棒啦！

早上，正是阳光明媚的时候，这时，小蝴蝶、小蚂蚁和毛毛虫一起出来玩。它们刚出门就发现了一个鸡蛋壳，小蝴蝶想了想，说：“我们可以用鸡蛋壳做跷跷板呀！”小蚂蚁和毛毛虫看向对方，不约而同地说：“这真是一个好办法！”他们找来一根木条，先把鸡蛋壳盖在地上，然后把木条放在上面，跷跷板就做成啦。接着毛毛虫和小蚂蚁爬了上去，一起玩起来，它们笑着，吵着，可开心啦！毛毛虫说：“小蚂蚁，我比你重啊！”小蚂蚁不甘示弱：“哼，总有一天我会比你重的！”

过了一会儿，小蝴蝶说：“我们还是用鸡蛋壳做热气球吧。”于是，小蚂蚁找到一块布，然后用线将布和鸡蛋壳连接起来，热气球做成啦。它们随着热气球升上天后，毛毛虫说：“原来天空这么美啊！”小蚂蚁附和道：“对啊！洁白的云朵、高飞的鸟儿，还有蔚蓝的天空，太美啦！”就这样，它们愉快地度过了一个下午。

不一会儿，天空下起了雨，小蝴蝶马上动脑筋，让热气球降下来，小蚂蚁取下鸡蛋壳，当作雨伞撑在头上。毛毛虫说：“这个鸡蛋壳真有用！”

天黑了，毛毛虫把鸡蛋壳放在地上，接着铺上一片又大又绿的荷叶，小床做成啦。小蝴蝶说：“今天真开心呀！”它们一起进入甜蜜的梦乡，梦里是开心的一天。

飞飞的这篇作文，让我感受到了鸡蛋壳的多用性和趣味性，小动物们开动自己的脑筋，让鸡蛋壳在不同时刻发挥了不同的作用，用心写出来的作文，果然很棒！

春天，一片生机勃勃，绵绵的春⾬把大地染绿了，软软春风把河水熨平了。冬天的积雪在阳光的照射下慢慢地融化，汇成小溪欢快地流淌着….我想去公园玩一玩，走到一棵树下荡秋千，我发现柳树的枝条也在跟着我荡秋千。

我来到田野里，在那里奔跑，小花看了笑红了脸。小草看了对我鞠躬，我嘻嘻哈哈的笑了。桃花听到了，睁开了美丽的眼睛，杏花听了在快乐的舞蹈。

我又去小溪边玩水，小溪的水叮叮咚咚，好像在弹钢琴，春风吹着云朵，我看着开心极了，天空慢慢的有了乌云，大树也看到了，把绿色的雨伞打开了，我就躲了进去，没过多久就下起了春雨！

春天真美啊！我爱春天！

涵涵这篇“春之文”让我感受到了春天的美好，春天代表着生机与活力，能写出优美生动的语言跟你平时大量阅读课外书密不可分，希望你再接再厉，用上你的笔，写出更多优美的文字

春日里的一个早上，阳光明媚，万里无云。

毛毛虫、小蝴蝶、小蚂蚁他们在草地上玩耍时，发现了一个圆圆的蛋壳。毛毛虫高兴地说：“我们用蛋壳来玩跷跷板吧！”说着它便找来了一块木板放在鸡蛋壳上。小蝴蝶兴奋地说：“我来当裁判。”毛毛虫和小蚂蚁就卖力的开始了比赛。不一会儿，就看到毛毛虫把小蚂蚁跷了上去，毛毛虫高兴地说“我赢了！”

过了一会儿，蝴蝶说：“我想带你们体验一下飞翔的感觉”。说着，小蝴蝶便拿来一个气球绑在鸡蛋壳上，做成了一个热气球。毛毛虫和小蚂蚁开心地爬了上去。他们慢慢地飞上了天空，他们在蔚蓝的天空中看见了各式各样的软绵绵的云朵。毛毛虫自豪地说：“我长大了也能飞呢！还可以去到更远的地方。”小蚂蚁也激动地说：“这儿的风景可真美呀！”

到了下午，突然下起了倾盆大雨，不过幸好毛毛虫连忙把鸡蛋壳盖在他们三个身上。小蝴蝶说道：“还好有鸡蛋壳遮雨，差点我的翅膀就被淋湿了。”

天黑了，月亮升起来了，星星一眨一眨的，真可爱。

于是，小蚂蚁说：“我们把鸡蛋壳做成摇篮吧！这样我们就可以躺在里面欣赏美丽的夜空了。”毛毛虫和蝴蝶都赞同他的想法，于是，他们又找来了一片又长又细的叶子来当作棉被。很快他们就进入了甜蜜梦乡。

这万能的蛋壳真是带给了我们无限的乐趣呀！

小作者想象力丰富、好词好句运用巧妙，善于运用拟人、比喻的修辞手法，书写了一篇趣味故事佳作。

春天来了，春天来了！

我们看到了她，她在绿绿的草地上舞蹈，跳来了生机和希望。我们尝到了她，她在果园里唱歌，唱来了果子的香甜，我们听到了她，冰雪融化，泉水叮叮咚咚，仿佛在赞美春天，大雁从北方飞来，好像在迎接春天的到来！

燕子在枝头喳喳叫，那是春天的歌声吧！柳枝上嫩芽的清香，那是春天的净化器吧！给我们带来了清新的空气，两朵三朵的花香，那是春天的香水吧！给我们带来了扑鼻的香气。

春雨姑娘赶来庆祝春天的美好，弹奏着叮叮咚咚的乐曲，沉睡的小蘑菇仿佛听见了春雨姑娘弹奏的乐曲，伸着懒腰从黑乎乎的泥土里探出头来寻找春雨姑娘的踪迹。

啊！春天真是个美好的季节。

本篇文章小作者运用生动优美的语句，描绘了一幅美丽的春景图，让老师都迫不及待的想奔赴到大自然的怀抱里去感受春日的美好啦！

今天，阳光明媚，我和姐姐去小河边放风筝。我们刚走到小河边就被这美丽的景色给迷住了。

水鸭子在水里游泳，开心极了，柳树的柳枝一直垂在水里，仿佛在钓鱼。鱼儿每次经过柳树旁都很调皮，蹦来跳去的，好像想抓住柳枝荡秋千呢！岸边的桃花也开了，粉红粉红的好看极了。树木也吐出了嫩芽，那是春天的音符吧？小鸟在树上唱歌，那是春天的歌声吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？春天像个调皮的孩子，在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在桃花杏花枝头笑……

 我和姐姐在这美丽的风景下愉快地放着风筝，感受着春天的美好！

小作者有一双亮眼睛，发现了大自然的美。对于景色的描写，语言生动而形象，在如此美丽的春景中与姐姐一起放着风筝，相信你一定非常快乐吧！

春天来了，春雨姑娘提着水壶给小草们浇水，滋润大地，清新的空气里飘着花草香。

冰雪融化，被冻僵的小溪重新拥有了自由。万物一个接一个的复苏，大雁飞回北方，冬眠的小动物重新快活的奔跑起来，小鸟们还进行了飞行比赛。小朋友们也回到了春天的怀抱，森林里到处都是小动物们。

春天来了，世界变温暖了。叶子在风里“沙沙”响，喜鹊们在枝头唱歌，新的一年开始了。

小作者通过清新有趣的语言，描写了春日灵动的美景。字里行间，充满了对大自然的喜爱之情。

一天，下了一场倾盆大雨。

青蛙、乌龟、小鸭子和大公鸡从小花猫家经过，小花猫想把花伞借给他们。可是，他只有一把花伞，可他们又有四个小伙伴。

小花猫想啊想，他突然灵机一动，急中生智想到了办法，小花猫连忙说：“你们别跑啦！快来我家躲雨吧！”

于是，青蛙他们排着队进到小花猫家。青蛙一进门就说：“谢谢你，小花猫！如果不是你救了我们，恐怕我们都要淋成落汤鸡啦！”小花猫不好意思的说：“不用客气！能帮助你们我也很开心。”

过了一会儿，天晴了，小花猫和几个小伙伴一起去春游了。

小作者语言通俗易懂，贴近生活实际，令人倍感亲切。故事内容思路清晰完整。善良体贴的小花猫就如小作者一般令人喜爱。

一天下大雨，小猫在家休息，她从窗户里看见青蛙、乌龟、小鸭和公鸡在她家门前躲雨。于是，她拿着家里唯一的一把伞走到门口，她拿着伞问青蛙：“小青蛙，你要伞吗？”小青蛙回答：“我不要。因为我不怕水。谢谢！”小猫又问:“小乌龟你要伞吗？”乌龟慢吞吞地回答：“我不要伞，再说我不小，我已经活一千年了。不是小乌龟，是千年龟。”小猫难为情的说：“对……对不起。”小猫又问了小鸭：“你要伞吗？”小鸭也说：“我不要。”小猫脑袋里全是问号：“小鸭为什么也不要伞?”小猫走过去问大公鸡:“大公鸡，您要伞吗？”大公鸡说：“谢谢小猫的好意，可是我漂亮的羽毛不能被淋湿了，你的伞对我来说太小了。”小猫仔细想了想说：“那大家就在我家里来玩一会吧！”

大家在小猫家玩到雨停了才回家。

本文内容生动丰富，小作者虽然好词好句运用较少，但诙谐的想象让文章增趣不少，也以对话形式突出了“小猫”的热心与礼貌。

在春日里的一个早上，碧空如洗 ，阳光明媚。小蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶三个伙伴在碧绿的草原上发现一个鸡蛋壳，小蚂蚁说：“我们做一个跷跷板吧。”大家都赞同。很快毛毛虫就做好了！蝴蝶兴奋的说：“我来当裁判吧。”毛毛虫和小蚂蚁迫不及待的跳上木板。比赛开始了，不一会儿，毛毛虫高兴地喊着：“我赢了！我赢了！”

过了一会儿，蝴蝶提议道：“我带你们去体验一下飞的感觉吧。”然后把蛋壳做成了热气球。大家乘着热气球飞上了高空，看见了蔚蓝的天空、雪白的云朵和红红的太阳。毛毛虫自豪地说：“我以后也可以飞呢。”

到了下午，天空中下起了倾盆大雨。三个小伙伴赶紧躲在鸡蛋壳下。蝴蝶说：“我差点变成落汤鸡，幸亏有这鸡蛋壳。”

天黑了，弯弯的月亮挂在天上，星星困的眨眼！毛毛虫说道：“我们用鸡蛋壳做摇篮吧?”它们还拿了一片又大又长的树叶做被子，他们躺进了蛋壳摇篮里，舒舒服服的进入了梦乡。

一个小小的蛋壳，三只可爱的小伙伴，在小作者的笔下上演了一部有趣有爱的场景，连老师都想去享受一下蛋壳里躺着数星星的感觉呢！

春天到了！

我们看到了她，门前的山茶花，姹紫嫣红，红的像唇膏，粉的像腮红，把美丽的酒窝嵌在晨光里。春天不就是一位花样年华的少女吗？

我们闻到了她，她在金黄的油菜花里摇曳，摇啊摇啊……摇来了美丽和芬芳。

我们听到了她，冰雪融化泉水叮叮咚咚，仿佛在赞美春天！春雨调皮地也想捣乱，发出淅淅沥沥的声响，听起来还真像小提琴在演奏呢!

我们嗅到了她，柳枝上嫩芽的清香，那是春天的净化器吧！给我们带来了清新的空气。

不经意间，春天，已来到人间！

在小作者的笔下完美运用五感写作法，从“视觉、嗅觉、听觉”三个方面给我们展示了一个五彩缤纷、泉水叮咚的春天，令人心动。

早上，阳光明媚，小虫子芳芳、蚂蚁聪聪和蝴蝶美美一起出门游玩。

在路上，他们找到了一堆蛋壳，蛋壳能干什么呢？“可以做一个跷跷板”美美说。于是，他们找来一根木棍，绑在一个蛋壳上，做了一个跷跷板，摇啊摇，可好玩了，可是他们玩着玩着玩腻了。蛋壳还可以做什么呢？“可以做一个热气球”聪聪说。于是，他们把蛋壳做成了一个热气球，热气球起飞了，聪聪和芳芳第一次离开地面又高兴又害怕。

到了中午，乌云密布，下起了大雪，大家赶紧下了热气球，在蛋壳下避雨。

到了晚上，雨停了，大家把蛋壳当做床来睡觉。

第二天………….

小作者的故事生动有趣，一个小小的蛋壳也可以花样百出、令人回味，读了让人感觉也和小动物们经历了一次神奇的蛋壳之旅。

春姑娘迈着轻轻的脚步，把温暖的阳光装进口袋里，准备播撒给我们每一个人。

今天，我早早地从床上跳起来，拉开窗帘。哇，春天院子里的景象和冬天的院子可真不一样！眼前的一切都让我耳目一新，我压抑着内心的喜悦。

我吃过早饭以后，不顾身后妈妈的唠叨声，冲出客厅，推开家门，跑进家里的小院。我开始在这欣欣然的世界里打滚，我摸了摸草地里的嫩芽，闻了闻盛开的鲜花，尝了尝新结的露珠。春天的雨滴滋润着花朵，让花儿盛开；春天的蜜蜂在花间飞舞，不断地采蜜；春天的小草悄无声息地茁壮生长着……春姑娘把美好的一切都给了我们。

春姑娘，谢谢你带来的一切，我都很喜欢，很喜欢！

在小作者的笔下，春天的景色是那么的美丽动人，小作者肆意地在春天的季节活动，释放着属于孩子地天性，我也爱你美丽的春天。

春天到了！

我看见了飞回北方的大雁，在天空中一会儿排成个人字，一会儿排成个一字；我听到了小鸟的叫声，叽叽喳喳地唤醒了土地下的种子；我摸到了碧绿的小青草，好像小男孩剪的短发，微微有些刺手；我闻到了新鲜的空气，仿佛花朵在空中洒下了香水。大树也重新长出碧绿的叶子，沉睡的动物苏醒了，整个世界变得热闹了起来。

春天是个美丽的季节，我爱春天！

小作者这篇文章虽然篇幅不长，但是节奏欢快，比喻等修辞手法信手拈来，描绘了一幅生机勃勃的春天的景色，让人感受到生命的力量。

我的好朋友是我的姐姐，她又高又瘦，戴着小眼镜，两只小眼睛忽闪忽闪的，眼珠子一转，脑子里好像有用不完的好主意。她还喜欢各种各样的小发卡，上次抓娃娃抓到了好多发卡，她特别开心，经常把他们戴在头上。

我们还喜欢一起玩各种各样的口头游戏，我们最喜欢玩的是我和姐姐一起研究的一个猜拳游戏，这是我和姐姐的秘密，每当游戏结束的时候，我和姐姐就把双手举过头顶，一边欢呼，一边蹦跳，这是我们学习一天过后最轻松的时刻，仿佛一天的疲惫都在此刻得到释放。

我喜欢我的姐姐。

小作者语言通熟易懂，贴近生活实际，读起来让人倍感亲切，仿佛看见了作者和姐姐平日相处的过程。

我有一个好朋友，他叫寇闻宇。

他长得挺英俊的。他有着一头短短的头发，一对弯弯的眉毛，一双明亮的眼睛，一只尖尖的鼻子，一张小巧的嘴巴，还有一对圆圆的耳朵。

我们经常一起玩，一起看电影，一起挑战高难度滑冰，一起练钢琴。

最重要的是，他是我的幼儿园同学，并且是同班同学，所以我非常非常喜欢他。

当然，我还有很多的好朋友，我下次再来说说他们。

小席运用了从整体到局部的顺序来描写朋友的外貌，讲清了喜欢朋友的原因。

我有一个好朋友，他叫朱宸熙。

他长得十分可爱，尤其是他那双明亮的眼睛，一看到自己喜欢的书，眼睛就像发光了一样，特别迷人。

我们都是住校生，每天晚上都住在一起。但是有时候他也会离开学校回家，就像上学期，每个星期三他都会回家一样。还有一次，他妈妈来接他，他给我说：“我去吃饭，一会儿就回来。”结果我左等右等，都没等到他回来，原来他回家了，我非常伤心。

不止一起住校，我们还一起上花样跳绳选修课。上课的时候，他每次高抬腿都不及格，还有我们练异侧胯下交叉跳和同侧胯下交叉跳的时候，他总是不会，还经常疑惑地想：“为什么我不会呢？”

他真是太可爱了。

宛宛开门见山，点出了自己的好朋友，让读者一目了然。例举了自己和好朋友之间发生的事情，让读者从事例中感受到他们之间的友谊。

我有一个好朋友，她有一个好听的名字，叫申佳瑞雪。

她圆圆的脸上嵌着一对明亮的大眼睛，一头乌黑的头发像瀑布一样，好看极了。她特别喜欢笑，笑起来眼睛眯成一条缝，就像一轮弯弯的月亮，可迷人了。

我们一起放风筝，因为她很喜欢放风筝，每次我们都约着放风筝。我们还一起讲题，只要有不会的题我们就一起讲题。

我可喜欢她啦!我一定要珍惜我和她一起的时候。

特别喜欢然然给雪雪的外貌描写，比喻句实在是太漂亮了，瀑布一样的长发、月亮般的笑眼，是在令人喜欢之至。

有一天早上，毛毛虫吃完早饭后，在外面散步，他爬着爬着，发现不远处有一个大大的鸡蛋壳，他想：我把大蛋壳带回去，给我的朋友们玩吧！于是，毛毛虫把蛋壳带回去了，并且请来了小蚂蚁和小蝴蝶。

小蚂蚁搬来了一根木棍子，把木棍子绑在蛋壳上，就做成了跷跷板，玩了起来。不多久，他们还是觉得没意思，怎么办呢？

过了一会儿，小蝴蝶说：“要不我们玩热气球？”“好！”小蚂蚁和毛毛虫一起喊道。于是，小蝴蝶捡来了一个塑料袋，绑在蛋壳上。小蚂蚁和毛毛虫一起爬上了热气球，刚刚上去热气球就飞了起来。由于小蚂蚁有恐高症，所以没玩多久就降下去了。

到了下午，下起了蒙蒙细雨，小蚂蚁把蛋壳翻过来，就把他们给遮住了。

天黑了，他们一起把蛋壳变成了一张床，躺了进去，进入了梦乡。

轩轩的小作文中，按照时间顺序，运用心理描写、语言描写、动作描写把古诗讲清楚，内容十分丰富。同时，对于四幅图的描写，有详有略，很棒哦！

早上，小蝴蝶、小虫子小蚂蚁搬来了一个鸡蛋壳，又捡来了一个木板，做了一个翘翘板。小虫子被小蝴蝶抱到了翘翘板上，小虫子实在太重了，小蚂蚁使劲地跳啊跳，跳了好几下，一不小心被弹飞了，他气愤地说：“我不和你玩了！”

过了一会儿，小蝴蝶提议道：“我们去天上飞吧！”这一听，大伙儿都激动坏了。立马开动，他们找来一个袋子，把蛋壳放在下面，做了一个热气球，小虫子和蚂蚁坐了进去，“1、2、3，点火！”嗖的一声，热气球飞到天上，过了一会儿，火灭了，热气球也落了下来。

突然，天上下起了雨。小虫子和小蚂蚁害怕水，小蝴蝶的翅膀又不能被淋湿，怎么办呢？大家都想着该做些什么。小虫子想了一个办法：把鸡蛋壳倒过来，躲在那里面，就可以躲雨了。说干就干，小虫子和小蚂蚁使了好大的劲，终于把蛋壳翻了过来，他们在蛋壳里聊着天。

不知过了多久，雨停了，天也黑了。他们又把蛋壳倒过来，躺在那里面睡觉，伴着虫鸣，他们渐渐进入了梦乡。

小郑的故事里充满了奇特的想象，原来小伙伴们换玩法的原因是这样的，这是令我意想不到的。为小郑有趣的想象点赞。

一天早上，毛毛虫在草地上发现了一个蛋壳，准备把蛋壳带回去和小伙伴一起玩。

过了一会儿，小蝴蝶和小蚂蚁说：“我们来玩翘翘板吧！”于是，毛毛虫拿了一个木板，小蝴蝶和小蚂蚁把蛋壳翻了过来，小蝴蝶把木板放在蛋壳上，这样，翘翘板就完成了。小蝴蝶把他们放在了上面，由于毛毛虫太重了，小蚂蚁刚把毛毛虫压下来，毛毛虫又把小蚂蚁翘上去了。就这样一上一下地玩了好久。

过了好一会儿，小蝴蝶又提议说：“我带你们上天玩吧！”听完，三个小伙伴都去准备了，毛毛虫拿来一张又大又圆的布，小蚂蚁拿来四根又长又细的线，他们把线的一头拴在布上，一头拴在鸡蛋上，做成了一个热气球。毛毛虫和小蚂蚁坐在热气球里，小蝴蝶也张开了他的翅膀，和热气球一起飞了起来。

他们玩得正起劲，突然下起了倾盆大雨。毛毛虫连忙把蛋壳倒过来，这样就不会淋雨了。

过了好久，雨终于停了，天也黑了，小蚂蚁找来一片树叶当被子，三个小伙伴躺在蛋壳里，一起进入了美好的梦乡。

星星的故事里，小蝴蝶是一个有想法的小伙伴，给了大家很多提议，运用了《沙滩上的童话》中学到的编故事的方法——畅想，真能干！

一天，小蝴蝶在农场里捡到了一个鸡蛋壳，就叫小毛毛虫和小蚂蚁过来看看，小毛毛虫提议说：“我们去找个木板，来玩跷跷板吧！”大家都很赞同。于是，他们找来了一根木板，然后把木板放到蛋壳上面去，接着小毛毛虫和小蚂蚁爬了上去玩了一会儿，可是毛毛虫觉得一直玩翘翘板也不是办法。

过了一会儿，小蝴蝶说：“要不我们去找个袋子，来做个热气球吧！”小蚂蚁和小毛毛虫一起快乐地回答：“好呀！好呀！”然后他们找来了一个袋子，接着拿绳子把袋子绑在蛋壳上，热气球就做好了。小蚂蚁和小毛毛虫正要爬上去，忽然刮来了一阵大风，小蚂蚁和小毛毛虫连忙跳进热气球，当他们反应过来时，已经在天空中飞翔了。他们俩大声叫道：“我们飞起来啦！”

到了下午，天上下起了雨。小蚂蚁着急地说：“我们快拿蛋壳当雨伞！”他俩连忙回答道：“好！”于是，他们拿起蛋壳，跑到大树下避雨。

天黑了，他们在大树下捡来了一片树叶，当作被子铺在蛋壳上，然后他们又爬进蛋壳，慢慢地，他们进入了梦乡。

小鲤鱼这则故事里的“意外”令人惊喜，小伙伴们飞上天的情节多么令人惊讶呀！希望这样的想象能在小鲤鱼的脑海中长长地驻足。