建平教育 | “减负提质”拒绝躺平动真格
“减负提质”成都建平学校一直在路上，在探索“科学作业布置”取得阶段性成果后，学校领导班子在冯恩洪校长的亲自指导下，将重心转向了教学主阵地--课堂，确定了2022年为学校“课改年”，学校将在“好课堂”文化建设上下深水，希冀通过“自主学习、合作探究、交流展示、巩固拓展、反思总结”的高效课堂模式和“分组学习、分层教学、分类指导”的育人原则践行“尊重差异、释放潜能”的育人理念。
“减负提质”成都建平学校一直在路上
课改是一把手工程，初中部在何君校长的领导下，对本年度“好课堂”建设做出了明确的时空坐标规划，在学部统一进行了“好课堂”之学习小组建设培训和各班级进行为期一周的学校小组建设、培训后，于今天拉开了为期一周的小组学习验收工作，通过验收倒逼小组建设推进。
今天验收的是初一年级，学习小组验收成员由学部校长、教师发展中心、教务处、年级主任、教研组长等负责人组成，每个班级采用班级、班名、班徽介绍、展示和小组组名、组训、标志以及组歌介绍、展示等方式进行。下面我们就来看看孩子们的精彩表现吧。
何校长对每个班的小组建设都进行了点评，在给予同学们更多肯定的同时，也提出了一些需要改进的地方。
最后，何校长在每个班级展示完毕后都进行了总结讲话，他勉励同学们：把握“好课堂”给大家沉淀“语言表达能力、自主学习能力、合作探究能力、团队协助能力、思辨能力、培养自信阳光大气担当”等综合素养的机会。希望三年后，孩子们比其他同龄人更为优秀。
“好课堂”建设是一项系统工程，给孩子们搭建了不一样的学习平台，从孩子们今天的展示中，我们更加强烈感觉到推进“好课堂”建设的必要性，学校将坚定既定目标，一路向前！
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编辑｜崔语芯
初审｜陈 磊 终审｜何 君