建平教育 | 班级管理，是一场修心的旅程
班级管理
是一场修心的旅程
初中部班主任论坛分享
“教育不像种庄稼，这季没种好，下个季节可以重来，学生的教育一旦错过了，影响的是孩子的一生。”
“一个孩子虽只是班级的几十分之一，但是确实一个家庭的全部希望，不放弃、不抛弃，一个都不能少。”
“成功的教育是走心的教育，唯有坚持用心做事、爱心育人，方能让学生走心。”
“为党育人、为国育才，是每一个教育工作者应尽的责任，致良知、不辜负。”
要教育好祖国未来，首先我们要有一批高素质的班主任教育队伍。基于这个原因，成都建平学校初中部除了常态的班主任培训之外，坚持开展行之有效的班主任论坛，下面就让我们走进今天主题为“班级管理实操分享”的班主任论坛：
初一年级组长杨丽老师在“班主任论坛会议”给大家做了精彩分享。杨丽老师坚信教育是唤醒与陪伴，老师要严慈相济，她如实说，也如实做。
针对班级建设，杨丽老师就以下几个方面做了分享。
一、班级秩序建设，让每个学生都找到自己的秩序。
良好秩序的建立是班级活动有效开展的前提，杨丽老师分为三步走，第一个月：
1、班委：选对人
（军训前，军训中，军训后）
2、暂定班委，小组长
（一个月的试用期）
3、家委：先观察，再选人。
4、班规:先犯错，再制定。
二、班级机制建设（让学生在激励和约束中成长）（第二个月）
1、完善班规，确定关系
2、班级奖惩制度的形成
3、个体，小组与班级的共生
（竞争合作中获得能力，品质的成长，通过小组的自治实现班集体的有效管理）
4、开展小组建设
（个体情感的共生，学习的共存）
5、浓重的仪式感
杨丽老师是一个非常注重仪式感的人，一场班委就职仪式在她的组织下轰轰烈烈开展。
仪式感，可以让我们对在意的事情，怀有敬畏心理，它能唤醒我们对生活，对学习的尊重。而杨老师的这种做法也唤醒了全体七一班同学对班级的归属感，他们将用自己的行动来为班级赢得更多的荣誉！
三、师生关系建设（第三个月）
良好师生关系有利于调动教师教学和学生学习的积极性。同时也是教学“双边”活动的开展和教学效果的提高。杨丽老师不断做出尝试，并且寻找到了一些适合自己的方法。
1、书信沟通
（以柔软的文字方式抵达学生的内心）
2、把他们当成自己的孩子，一起玩，一起疯。
3、主题班会（团辅）
4、唱响建平，放纵自由（师生同乐）
成都建平学校执行校长何君先生做论坛总结，首先他高度赞扬了杨丽的工作成果，表达了对所有老师的期许。
希望全体教师反思以下几点：
1.教育需要唤醒，你采取了哪些唤醒学生的措施？
2.陪伴是构建师生情感关系的关键，你在哪些方面陪伴了孩子？
3.仪式感对学生的教育影响很大，你在哪些方面开展了仪式感教育？
4.教育需要走心，否则就是管皮没管住心，在教育中，你的哪些教育方式让学生走心了？
5.建平理念是培养“卓越、大气、担当”的学子，你采取了哪些措施让孩子更加卓越、大气有担当？
同时也提出几点建议：
1.注意总结与反思。作为老师应当善于反思、善于总结，之前管理中的遗憾，就是改进的方向。
2.坚持学习和成长。学习随时随地都在发生，做学习的有心人！
教育有时节，当春乃发生。建平学子在阳光、雨露中幸福成长。
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编辑｜崔语芯
初审｜陈 磊 终审｜何 君