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CHENGDU JIANPING SCHOOL
初中部教学专项培训（一）
教无定法，但教必有法。提升教师专业素养从而提升整体教学质量是成都建平学校的抓手之一。半期已过，根据摸底学部前半期师生情况，确定了序列教学专项培训计划，2021年11月15日，初中部全体教师开启了本期的第一轮教学专项培训。
培训由学校执行校长兼初中部校长何君主持并主讲。
首先，何校给大家分享了“高效课堂的五大共性”即坚持以问题探究为线索；坚持以学生活动为载体；坚持以学生为主体、教师主导；坚持以训练为主线；坚持以关注学生课堂生命状态为根本。
其次，何校长分享了“高效课堂比较常见的主要环节”即第一步：自主学习（预习）环节；第二步：小组合作环节；第三步：小组展示+教师精讲环节；第四步：堂测堂清环节；第五步：小结与反思+笔记整理+错题收集。
接下来，何校和大家分享了“如何上好新授课”的建议。何校分别从课前四步、课中五步、课后三步等新授课十二步方面进行了分享。
课前四步即教师做题：教师跳进题海、学生方可学海泛轻舟；问道大师、先学后教：观看名师视频或同年级优秀教师的课，逐步从临摹走向自我；反复研读文本:教师吃透教材、读薄教材是学生快速掌握教材的前提；三备一研：采众家之长，活学活用。
课中五步即创设情景、导入新课→自主学习、合作探究→分组展示、学生当小老师→教师精讲、拓展深化→当堂训练、当堂过关。
课后三步即反思；精心设计课后作业；强力推进日清、周清、周练、月清。
教学需要躬耕，只有当“课前、课中、课后”三环节形成闭环后，新授课才能发挥最大效益！
“绿色高分”一直是我们追求的目标，减负首先从提升教师业务素养抓起，且行且进，期待山花烂漫时。
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编辑｜崔语芯
初审｜陈 磊 终审｜何 君