相信 · 发生
——成都建平学校2020-2021学年度上期小学部工作侧记
史小希
《拆掉思维的墙》一书中写道：信念是一种很神奇的力量，你相信什么就会发生什么。第一次看到书里这句话，我讥诮几句，不置可否。几年后，第一次在建平校园听到，我一样不置可否，对于信念的个人愿景，我似乎更相信我做了什么。但今天，近一学期的相信、尝试、发生、变化……相信，即发生。我似乎开始慢慢理解“信念”的力量。于是，“相信 ▪ 发生”成为我今天分享的主题词。
相信学校——成都建平 ▪ 建平远翔强势联手
“昔日作为上海建平集团学校重要成员之一的建平远翔学校，今日与邛崃建平学校喜结连理，强强合作。我们，将依托现有学校载体，将建平优质管理文化、成熟的办学模式和丰富多元的课程，植入邛崃建平，夯实基础，伸展枝蔓，协力同筑。”这是去年12月06日，在“签约仪式”现场的我的一段主持词。如今，昨天纸面上的殷殷希望正在我面前逐次展开，这怎么不让人相信？怎么不让人信服？身在其中的你我，又何其有幸！美好，未来，在路上。
相信我们的学校，她会让你看到更多可能的发生。
相信教师——五年级语文学科基于单元整体的备课
语文学科下基于单元整体的备课，是以单元的人文精神与语文要素为目标，逐一细化解读单元内各板块的内容，设置相应的评估点与评估方式，再安排相关教学规划的“理解为先教学设计”的备课流程。关于此，数年前，我在原来学校已接触，但在现在的建平，可谓是真正意义上的落到课程层面。部编版语文教材“双线组元”的结构，更为“单元”下的备课提供了专业维度，学科素养渐进发展的阶梯。温儒敏教授在《“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议》中提到：现在语文课最大的弊病就是读书太少。教材只能提供少量的课文，光是教课文读课文是远远不够的。新教材虽然力图把教读、自读和课外阅读三者结合起来，但也还需要教师去“加码”。如何进行单元整合？如何在整合中通过大量的阅读，培养学生的语用素养和人文情怀，成为了我这次“临危受命”，接任五（2）班语文教师思考的最多的问题。我到底应该如何面对这个班的孩子和家长？
有幸，在崔校的一路支持下，我在这一期有了小试牛刀的微尝试。接下来的一学期，甚至更长的很多个学期，卸掉包袱，用最简单的心境，面对我的学生和家长，让我们走进最纯粹，最自然的语文课堂。
相信我们的教师，他会让你看到更多的美好发生。
相信学生——五年级分层拓展
2020年12月18日下午两点，我校五年级语文、数学学科，遵循面向全体，分层动态，以及激励性原则，通过分析前测数据，将学生分为跃进层、发展层、提高层三个层次，设计出适合不同层次学生需要的复习内容，开展了首次分层教学。这届学生，是我校小学部第一批学子。近五年来，他们与学校风雨同舟，与成都建平建立起别样的情感——沉甸甸，意深深。为此，学校成立了“黄埔军校一期班子”，从总校长挂帅，副校长、教导主任、一线教师，共同研究课程设计，再到课堂实践，旨在满足不同学生的学习需要，让每一个学生都能参与课堂学习，激发其学习的积极性，培养其掌握和运用知识的态度与能力，使每一个学生都能得到充分发展。诚如我们的数学老师徐鸣蔚所说：
分层教学，让跃进的学生插上梦想双翼，飞翔在高远的天空。
分层教学，让发展的学生整理出征行囊，学习之法百花齐放。
分层教学，让提高的学生带上信心扬帆，遨游于数学之汪洋。
来年，我们将不断深化课程改革，探索参与式教学和探究式学习，变革学习制度，实施分层“走班”教学，构建教学新常态，以实现因材施教，切实提高教育教学质量，助力每一位可爱的孩子。
相信我们的学生，他会让你看到更多的精彩发生。
相信家长——一年级综合素养测评课程
2020年1月14日，我们为一年级的孩子们“定制”了一份最特别的“学科融合闯关综合素养评价课程”。该课程在题目的命制要求、题目形式、作答方式、考核内容等方面，都远远超过了一般学科测试所能涵盖的能力范围，并在此过程中，关注孩子两大素养的发展——整合各学科知识与技能，突出人文再现的学科素养；营造如实的场景与氛围，参与人际交往的生活素养。
就是这样一个为了孩子精心准备的年度盛宴，我们却在实施之初就饱受争议——太多的家长担心这样的考查形式流于过程，并没有起到实际的考查效果。虽然我们一再说明：本次课程以“新年旅行记”为主题，融合“语数英音美”五门学科，涵盖了一年级所需要掌握的知识点，这样不仅抓住孩子们的眼球还要抓住他们的心，让所有的孩子们都愿说、敢说、会说……可活动的最后，在我们的收到的家长反馈中，仍有两位家长表示明确反对和不支持。
“学科融合闯关素养评价课程”在孩子们盖满印章的旅行地图中，在他们充满成功喜悦的目光里，在丰盈快乐的笑脸上，走向谢幕。从中，我们读懂了他们对这种测试方式的喜爱，我们看到了他们努力学习的成果，更体会到了教育课程改革的新希望。
请相信我们的家长，他们会因孩子精神气质的改变，而相信——好的教育，不怕考试。
相信社会——四年级语数调考后的舆论评级
长久以来，邛崃建平，特别是我们小学部的学科考试成绩真伪难辨，已成为邛崃家长口中的话柄之一。我们能做的，只有比踏实更踏实地做好我们的每一件事。而这学期期末不告而来的“语数调考”，我们的学校，我们的老师，我们的学生用自己的实力做出了最好的回答。期末后，接踵而至的社会好评和家长口碑，还有那慕名而来的插班生源，就是我们实力的印证，也是我们踏实工作的最好证明。
来年，我们将以调研试卷为模板，以不同层次学生为样本逐题分析学生的得失分情况、题目难度等细项指标，以此，为我们的教育教学工作做更踏实细致的后期数据支撑。
相信我们的社会，它会让我们看到更多更多的发生。
相信自己，相信学生，相信家长，相信学校，相信社会……
好风凭借力，送我上青云。没有人束缚我们的头脑，没有人捆绑我们的手脚，更没有人能阻挡我们放眼高远的目光。卓越的人从来没有时间抱怨命运对他是否公正，只会全神贯注用坚定不移的意志力奏出生命的最强音。
不要畏惧路途中的风雨荆棘或阴霾，阳光会在风雨之后再次照耀大地。耐得住黑夜的人，就有机会见到黎明的曙光。只要路是对的，就不要怕路远。只要迈步，路就会在脚下延伸……