建平教师｜“星教师”初长成（四）我们的“新”鲜事 -- 陈磊

班级格言：天道酬勤，厚德载物

七年级三班有一位同学经常扛着一捆竹片来上学，这困竹片是他给自己班级的农场提供的物资。这位孩子性格内向，不善于表达和表现自己，和老师、同学的沟通、交流也不是很流畅，每次和老师对话，甚至都不敢直视老师的眼睛，但他在数学学科上面，却有着独特的记忆力和理解力，思维非常缜密。鉴于此，老师鼓励他做班级的主人，为集体筹划一些有意义的事情，让他发挥自己的兴趣和特长，多在同学面前表现自己。

这一年，七三班的孩子们从小学生变成了中学生，他们成长了，同时功课也较小学增加了很多，在繁重的功课学习之余，孩子们利用劳动课承包了一块农场，农场的名称是“爱的农场”，孩子们希望通过自己的劳动能有一番收获，做一些有意义和有价值的事情，为此班级成立了“爱的基金”，农场就是基金来源之一，待果实成熟后，将农场的收获进行义卖，义卖所得用班级名义帮助特殊学校的同龄人，虽然我们的帮助可能微不足道，但是“爱”的力量将是无穷无尽的。

2020年的冬季，农场里终于种满了“豌豆”。回忆刚拿到农田时场景，班级每组的成员划定区域，各自分工合作，商量筹划着，经过1个月的苦心劳作，同学们收获了很多，从种植前的拔草、翻土、扎篱笆，到后面的播种、施肥、浇水，每一份耕耘都饱含着孩子们的付出与责任。正当同学们期待作物苏醒、发芽的时候，困难突然来临，校园里的小鸟来捣乱，小鸟将刚刚种植的豌豆啄出来饱餐一顿，同学们的期待可能会功亏一篑，怎么办呢？小组内心急如焚的讨论着，终于在大家的共同讨论和小组合作中，稻草人诞生了，肩负着大家守护使命的稻草人矗立在农场里，小鸟终于不再来捣乱了，同学终于可以安心期待作物的成长了。

在劳动的过程中，有的孩子成了“泥人”，有的孩子手起泡了、破皮了，但他们从来没有过抱怨，用心扮演着农夫的角色，体会着劳动的不易和伟大，期盼着丰收时的喜悦。

某天，孩子们兴高采烈地跑进我的办公室，争先恐后的对我说：“发芽啦，发芽啦.......”看着孩子们充满朝气与活力的笑脸，我知道，你们的未来也一定会像那一颗颗发芽的种子一样面朝阳光，茁壮成长。

期待假期结束后，同学们回归校园时，农场里面已经满眼绿色，期待收获的季节来临时农场硕果累累，期待我们的爱传播出去时，爱与被爱者都满眼幸福。

——THE  END——

    文/陈磊  编辑/任鹏  

初审/张小梅  终审/陈尚斌