建平教师｜“星教师”初长成（二）精研博学,笃行仁德 -- 杨丽

杨   丽

班规设定遵循的原则

回想我两年前站在这里分享的时候，当时因为太动情，所以在整个过程我难免动容，可是两年后的今天，我再来谈谈我的那些事儿的时候，我这次是面带微笑的。“随风潜入夜，润物细无声”这是我一直在心中，对于教育的理解，教育不仅仅是试卷上的分数，应该还有在潜移默化中发生的思想变化。这也是我一直在追寻的教育之路。在这条路上，我有过很多次的尝试，也有过很多次的失败。

我认为，在一个班集体当中，班规的制定，小组的建设，是尤为重要的，且应该放在班级建设的首要位置，其实这些我们老师们都知道，班规的设定的话，主要需要遵循几个原则：1、学生是班规的制定者。2、学生是班规的监督者，拥护者。3、学生是班规的执行者。

 学生是班规的制定者 

 其实班规，小组建设这些都设定好以后，最重要的是如何真正意义上的落地生效。   

在我们班，我们班阳阳同学，对于在老师的眼中是如何看他，可能他不是很在乎，但是他很在乎同组的同伴如何看待他，其实这是借助同伴的力量来推动学生的进步，洋洋现在除了学习成绩还有待提高以外，其他方面的坏毛病，真的改了很多，进步很大。

学生是班规的监督者、拥护者 

小组长和班委会议是我认为不可或缺的一环，每周一的中午，我们会定期召开小组长，班委，课代表会议，议论的问题包括班级的管理规则，对班级管理的意见和建议，班级最近出现问题等，根据大家反应的情况，我们一起商讨如何完善班级公约，然后执行。小王会向小李请教如何带文文，小洁会向大家求助，如何帮助涵涵完成每日过关，课代表会吐槽风华组交作业非常拖拉。小于会吐槽霜雪组的书袋不整洁......就这样，每周一次的例会，坚持了下来。

班集体的机制建设，更加离不开八九年级的所有老师们的辛苦付出。早读，老师会提前一天告知科代表，第二天早上的阅读任务是什么，每天早上班长会在7点25之前将全班同学组织进教室，科代表会安排阅读任务，即使老师还没有来到教室，但已经听到了朗朗的读书声。就这样，我在班主任的岗位上坚持了三年。

 学生是班规的执行者

我把自己的班主任生活记录起来，那些文字好像细语织锦，这里一条线，那里一条线，甜蜜的记忆给人以温暖的鼓舞。而我把那些曾经忧伤的记忆与今日今时对比，既能看到进步，也能鼓舞未来。编织的时候是甜，是苦，是心，是血，过一段时间再拿出来看看，就像一颗颗种在夜空里的星星了。

每天早上小彭会组织学生准时进入教室，小李会安排每日的值日生，小乔每天及时更换中考倒计时表，有小组长们定时检查书柜，书袋，查零食，教室里面的花草有文文照顾，而且照顾的很好，课间操有小组长带领组员，同学犯错了，有小组长去批评教育，晚自习后，小洪负责清场和检查电源设备，班级的常规事物，每天都这么有条不紊的重复着。我想，这就是魏书生老师在“班主任工作漫谈”中的“人人有事做，事事有人做吧！ 

注重思想建设

捷克教育家夸美纽斯曾经指出：“只用一种命令和教训所施行的教育，而不以实例来证实，则教育所具有的力量非常薄弱，什么是好，什么是坏的，任何语言的解释，都不能像周围的人们行为所给予的概念来的明确”一个集体缺乏奖励机制，必然缺乏活力。一个人的优点如果被集体肯定，为同伴承认，他自然就会巩固，发扬这个优点，更上一层楼，而这个优点也会成为大家追求的目标，青少年血气方刚，争强好胜。于是我在原本注重班级机制建设的同时，更加注重同学们思想上的建设。

开展“我眼中最.......的人”（诚实，善良，守时，公正，卫生，文明.......）

一个班级就像是小型社会的缩影，形形色色的人物都会有，当然也不缺乏那种认识观和价值观有偏差的学生，但是肯定也有心中有正义的孩子，孩子心中的正义如果长时间得不到肯定，时间一长，孩子心中的那份正义会被同化的。

小杨说，“我眼中最卫生的人是小李，因为我有一次去她的卧室里面，我发现她的卧室好整齐，书本，被子放的都非常有序。”

小喻说：“我眼中最公正的是是小宇，因为有几次，我和别人吵架了。小宇很公正的帮我们化解了误会”

小东说：“我眼中最整洁的人是小烨，因为每一次他的抽屉和桌面都是最整齐的。”

小德说，：“我眼中最讲卫生的人是小陈，因为.......”